Build the Inventors of Tomorrow
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TACTBIT 基本 STEAM 套装（12 个立方体）：点燃 1 - 100 岁的 STEAM 天赋
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TACTBIT CLASSIC FULL STEAM 24 件套装：狂热拼搭者的终极系列
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TACTBIT Quadcubes 套装 - 更强的积木
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TACTBIT Intro STEAM 6 件套：带音乐方块的完美入门套件。
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From Solving a Global Mask Shortage to Rethinking How Children Learn
In 2020, during the global COVID pandemic, Patrick Poon helped over million people to learn how to Easily Sterilize and Reuse masks. His two YouTube video reached over 121,000 plus 884,000 views, and today, at age 72, he is ready to share his legacy — The World’s First Learning System designed for Brain Development, Family Bonding, Therapy, and Seniors.
TACTBIT is more than a toy. We explore how children can thrive in an AI-powered world.
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第一性原理思考者——阿尔伯特·爱因斯坦：想象的力量
阿尔伯特·爱因斯坦小时候，他的老师们并不认为他是天才。事实上，他说话晚，而且经常与学校死记硬背的教学方式格格不入。 然而，他长大后却凭借相对论改写了宇宙法则。这是怎么做到的？ 他并非靠死记硬背课本，而是运用想象力。爱因斯坦精通“思想实验”（ Gedankenexperiment ）的艺术。他会闭上眼睛想象：如果我乘着一束光，世界会是什么样子？ 想象力胜于知识 爱因斯坦曾说过一句名言： “想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却能涵盖整个世界。 ” 这就是第一性原理思维的核心。 知识仅仅是了解已经存在的事物。想象力则是将现实剥离到最基本的层面，并将其重构为全新的事物。 对爱因斯坦来说，物理学不仅仅是数学；它是他思维的游乐场。玩耍是最高形式的研究 有一句广为流传的名言，据说是爱因斯坦说的： “玩耍是最高形式的研究。”无论他是否真的说过这句话，他的一生都证明了这一点。 孩子们玩耍时，其实就是在进行他们自己的“思想实验”。 他们建造高塔是为了测试重力。 他们连接电路时，就是在测试能量。 当孩子们围绕玩具编故事时，他们就是在模拟社会结构。 激发孩子身上的“爱因斯坦”潜能 要培养具有创造性思维的人，我们必须像重视结构化学习一样重视非结构化游戏。 Tactbit通过提供开放式系统来支持这一点。连接积木没有“错误”的方式。这种自由度让孩子们能够在脑海中形象化一个概念（就像爱因斯坦想象光束一样），并立即尝试在现实世界中搭建出来。 通过给他们提供可以发光、发声和对触摸做出反应的工具，我们正在为他们的想象力之火添柴加薪。 结论 我们常常强迫孩子死记硬背知识点以备考试。但如果我们希望他们为人生做好准备——甚至改变世界——我们就需要保护他们的想象力。通过鼓励他们进行创造性的、开放式的游戏，我们给予他们空间去进行自己的“思想实验”，并发现他们自己的相对性。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovaIonsLtd/page/0355CB20-6E02-4618-B7F5-E1B590F15BD1...
第一性原理思考者——阿尔伯特·爱因斯坦：想象的力量
阿尔伯特·爱因斯坦小时候，他的老师们并不认为他是天才。事实上，他说话晚，而且经常与学校死记硬背的教学方式格格不入。 然而，他长大后却凭借相对论改写了宇宙法则。这是怎么做到的？ 他并非靠死记硬背课本，而是运用想象力。爱因斯坦精通“思想实验”（ Gedankenexperiment ）的艺术。他会闭上眼睛想象：如果我乘着一束光，世界会是什么样子？ 想象力胜于知识 爱因斯坦曾说过一句名言： “想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却能涵盖整个世界。 ” 这就是第一性原理思维的核心。 知识仅仅是了解已经存在的事物。想象力则是将现实剥离到最基本的层面，并将其重构为全新的事物。 对爱因斯坦来说，物理学不仅仅是数学；它是他思维的游乐场。玩耍是最高形式的研究 有一句广为流传的名言，据说是爱因斯坦说的： “玩耍是最高形式的研究。”无论他是否真的说过这句话，他的一生都证明了这一点。 孩子们玩耍时，其实就是在进行他们自己的“思想实验”。 他们建造高塔是为了测试重力。 他们连接电路时，就是在测试能量。 当孩子们围绕玩具编故事时，他们就是在模拟社会结构。 激发孩子身上的“爱因斯坦”潜能 要培养具有创造性思维的人，我们必须像重视结构化学习一样重视非结构化游戏。 Tactbit通过提供开放式系统来支持这一点。连接积木没有“错误”的方式。这种自由度让孩子们能够在脑海中形象化一个概念（就像爱因斯坦想象光束一样），并立即尝试在现实世界中搭建出来。 通过给他们提供可以发光、发声和对触摸做出反应的工具，我们正在为他们的想象力之火添柴加薪。 结论 我们常常强迫孩子死记硬背知识点以备考试。但如果我们希望他们为人生做好准备——甚至改变世界——我们就需要保护他们的想象力。通过鼓励他们进行创造性的、开放式的游戏，我们给予他们空间去进行自己的“思想实验”，并发现他们自己的相对性。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovaIonsLtd/page/0355CB20-6E02-4618-B7F5-E1B590F15BD1...
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埃隆·马斯克在SpaceX内部的学校是如何运作的
当埃隆·马斯克对孩子们接受的教育不满意时，他不仅抱怨，还在SpaceX总部内建造了自己的学校，并将其命名为Ad Astra （拉丁语意为“通往星辰”）。 但由世界上最具创新精神的科技亿万富翁之一创办的学校究竟是如何运作的？更重要的是，家长们能从中学习到什么，来帮助自己的孩子成长？ 没有成绩，只有问题 与按年龄和年级划分学生的传统学校不同，马斯克的学校是根据学生的能力和兴趣分组的。学校没有传统意义上的年级。相反，课程完全专注于解决问题。 其核心理念依赖于“第一性原理思维”。教学方式并非类比（照搬他人做法），而是引导学生将问题简化为最基本的真理，并以此为基础进行推理。例如，学生不会被仅仅教导“如何”应试，而是会被要求思考如何在资源有限的情况下在火星上建立定居点。 先了解“为什么”，再了解“怎么做”。 马斯克曾公开批评传统教育先教授“工具”后教授“问题”。 在Ad Astra，方法恰恰相反。如果你想教孩子引擎的工作原理，你不会先讲解螺丝刀的使用方法。你会先给他们展示引擎，让他们尝试拆解。当他们遇到困难时，才会主动要螺丝刀。工具之所以变得重要，是因为他们需要用它来解决问题。 将“星际探索”方法带回家 大多数家长不可能把孩子送到火箭工厂里的秘密学校。然而，这种方法人人都能做到。为了培养“第一性原理思考者”，家长应该投入到鼓励孩子动手搭建、拆解和实验的活动中。 这正是像Tactbit这样的互动式教育科技工具的优势所在。当孩子们玩磁性电子积木时，他们并非在照本宣科，而是在探索各种想法：“如果我把这个连接起来，它会亮吗？如果不会，为什么？ ” 结论：培养创造者，而非消费者 这种反复试验的过程培养了与SpaceX相同的工程思维——教会孩子们成为创造者，而不仅仅是消费者。通过提供鼓励开放式搭建的工具，我们让孩子们在自己的游戏室里运用第一性原理进行思考。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/ 亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovationsLtd/page/0355CB20-6E02- 4618-B7F5-E1B590F15BD1 参考文献及延伸阅读： TheVerge——“埃隆·马斯克的AdAstra学校：内幕揭秘” https://www.theverge.com/2015/5/22/8646631/elon-musk-ad- astra-school-spacex...
埃隆·马斯克在SpaceX内部的学校是如何运作的
当埃隆·马斯克对孩子们接受的教育不满意时，他不仅抱怨，还在SpaceX总部内建造了自己的学校，并将其命名为Ad Astra （拉丁语意为“通往星辰”）。 但由世界上最具创新精神的科技亿万富翁之一创办的学校究竟是如何运作的？更重要的是，家长们能从中学习到什么，来帮助自己的孩子成长？ 没有成绩，只有问题 与按年龄和年级划分学生的传统学校不同，马斯克的学校是根据学生的能力和兴趣分组的。学校没有传统意义上的年级。相反，课程完全专注于解决问题。 其核心理念依赖于“第一性原理思维”。教学方式并非类比（照搬他人做法），而是引导学生将问题简化为最基本的真理，并以此为基础进行推理。例如，学生不会被仅仅教导“如何”应试，而是会被要求思考如何在资源有限的情况下在火星上建立定居点。 先了解“为什么”，再了解“怎么做”。 马斯克曾公开批评传统教育先教授“工具”后教授“问题”。 在Ad Astra，方法恰恰相反。如果你想教孩子引擎的工作原理，你不会先讲解螺丝刀的使用方法。你会先给他们展示引擎，让他们尝试拆解。当他们遇到困难时，才会主动要螺丝刀。工具之所以变得重要，是因为他们需要用它来解决问题。 将“星际探索”方法带回家 大多数家长不可能把孩子送到火箭工厂里的秘密学校。然而，这种方法人人都能做到。为了培养“第一性原理思考者”，家长应该投入到鼓励孩子动手搭建、拆解和实验的活动中。 这正是像Tactbit这样的互动式教育科技工具的优势所在。当孩子们玩磁性电子积木时，他们并非在照本宣科，而是在探索各种想法：“如果我把这个连接起来，它会亮吗？如果不会，为什么？ ” 结论：培养创造者，而非消费者 这种反复试验的过程培养了与SpaceX相同的工程思维——教会孩子们成为创造者，而不仅仅是消费者。通过提供鼓励开放式搭建的工具，我们让孩子们在自己的游戏室里运用第一性原理进行思考。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/ 亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovationsLtd/page/0355CB20-6E02- 4618-B7F5-E1B590F15BD1 参考文献及延伸阅读： TheVerge——“埃隆·马斯克的AdAstra学校：内幕揭秘” https://www.theverge.com/2015/5/22/8646631/elon-musk-ad- astra-school-spacex...
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第一性原理思考者——列奥纳多·达·芬奇
提到天才，我们就会想到列奥纳多·达·芬奇。艺术家、工程师、科学家、发明家——他是真正的博学家。但他的天才秘诀究竟是什么呢？ 那不是魔法，而是孜孜不倦的好奇心和对“常识”的拒绝。达芬奇是历史上最早一批运用第一性原理思考的思想家之一。 通过观察而非指导进行学习 达芬奇生活在没有互联网的时代，接受的正规教育也十分有限。他没有选择阅读书籍来了解事物运作原理，而是走出去亲身观察。 他解剖尸体以了解肌肉；他观察鸟类以了解飞行；他将复杂的问题分解为最基本的真理（第一原理），并以此为基础重建自己的理解。正如他那句名言所说： “智慧是经验的女儿。 ” 儿童的“达芬奇”思维模式 孩子们天生就像达芬奇一样，充满好奇心。他们不想被告知世界是如何运作的；他们想亲身触摸它、破坏它、创造它。 然而，传统的玩具和屏幕往往通过提供“预设”的娱乐方式来抑制这种本能。电子游戏有固定的规则，电影有既定的结局。但一盒积木呢？它就像一个开放的邀请，鼓励人们去创造。 培养现代达芬奇 要培养出像达芬奇一样思考的孩子，我们需要给他们提供可以进行开放式实验的工具。 Tactbit立方体正是秉承着这种理念设计的。它们不仅仅是积木，而是系统的组成部分。 这个连接有声音吗？ 这种堆栈结构能带来稳定性吗？ 我该如何让这盏灯亮起来？ 孩子们通过游戏来回答这些问题，从而练习与达芬奇设计飞行器时相同的观察和实验技能。 结论 我们常常把“天才”视为与生俱来的天赋。但达芬奇证明，天才是一种好奇心的习惯。通过为孩子们提供无需屏幕的互动工具，鼓励他们观察和实验，我们就能让这份天才的火花永不熄灭。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/ 亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovaIonsLtd/page/0355CB20-6E02-4618-B7F5-E1B590F15BD1 参考文献及延伸阅读 沃尔特·艾萨克森——《列奥纳多·达·芬奇》（传记及学习风格分析） https://www.simonandschuster.com/books/Leonardo-da-Vinci/Walter-Isaacson/9781501139161...
第一性原理思考者——列奥纳多·达·芬奇
提到天才，我们就会想到列奥纳多·达·芬奇。艺术家、工程师、科学家、发明家——他是真正的博学家。但他的天才秘诀究竟是什么呢？ 那不是魔法，而是孜孜不倦的好奇心和对“常识”的拒绝。达芬奇是历史上最早一批运用第一性原理思考的思想家之一。 通过观察而非指导进行学习 达芬奇生活在没有互联网的时代，接受的正规教育也十分有限。他没有选择阅读书籍来了解事物运作原理，而是走出去亲身观察。 他解剖尸体以了解肌肉；他观察鸟类以了解飞行；他将复杂的问题分解为最基本的真理（第一原理），并以此为基础重建自己的理解。正如他那句名言所说： “智慧是经验的女儿。 ” 儿童的“达芬奇”思维模式 孩子们天生就像达芬奇一样，充满好奇心。他们不想被告知世界是如何运作的；他们想亲身触摸它、破坏它、创造它。 然而，传统的玩具和屏幕往往通过提供“预设”的娱乐方式来抑制这种本能。电子游戏有固定的规则，电影有既定的结局。但一盒积木呢？它就像一个开放的邀请，鼓励人们去创造。 培养现代达芬奇 要培养出像达芬奇一样思考的孩子，我们需要给他们提供可以进行开放式实验的工具。 Tactbit立方体正是秉承着这种理念设计的。它们不仅仅是积木，而是系统的组成部分。 这个连接有声音吗？ 这种堆栈结构能带来稳定性吗？ 我该如何让这盏灯亮起来？ 孩子们通过游戏来回答这些问题，从而练习与达芬奇设计飞行器时相同的观察和实验技能。 结论 我们常常把“天才”视为与生俱来的天赋。但达芬奇证明，天才是一种好奇心的习惯。通过为孩子们提供无需屏幕的互动工具，鼓励他们观察和实验，我们就能让这份天才的火花永不熄灭。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/ 亚马逊商店： https://www.amazon.com/stores/TACTBITMag- ElectronicCubesbySharperInnovaIonsLtd/page/0355CB20-6E02-4618-B7F5-E1B590F15BD1 参考文献及延伸阅读 沃尔特·艾萨克森——《列奥纳多·达·芬奇》（传记及学习风格分析） https://www.simonandschuster.com/books/Leonardo-da-Vinci/Walter-Isaacson/9781501139161...
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第一性原理思考者——史蒂夫·乔布斯：简约之道
2007 年之前，所有“智能手机”看起来都一样：顶部有一个小屏幕，底部有一个笨重的塑料键盘。 然后是史蒂夫·乔布斯。 在设计 iPhone 时，他将第一性原理思维应用于界面设计本身。他提出了一个简单的问题：为什么我们需要一个即使不需要键盘也依然存在的键盘？ 他的解决方案非常激进：去掉按钮，让屏幕成为控制器。他证明了“大道至简”。 设计就是它的运作方式 乔布斯曾说过一句名言： “设计不仅仅是外观和感觉，设计更是它的运作方式。 ” 他认为科技不应该让人困惑，而应该直观易用。你不应该需要一本100页的说明书才能使用手机，而应该只需拿起手机，触摸一下，它就能做出反应。 儿童直觉游戏 我们可以将“乔布斯哲学”应用于玩具领域。如今，太多益智玩具都充斥着令人困惑的按钮、电线和说明书。 Tactbit遵循苹果的设计理念：直观的设计。无需连接任何电线，也没有复杂的开关。 将两个积木拼在一起 -> *点击*。 它们亮了起来。 它真的很好用。这让孩子们能够专注于创作，而不是费力地使用工具。 注重体验 乔布斯卖的不是“规格”（内存或处理器速度），而是一种体验。 孩子们玩精心设计的玩具时，他们不仅仅是在“玩积木”。他们体验的是流畅自如的创造力。通过简化玩具，我们让他们的想象力自由驰骋。 结论 史蒂夫·乔布斯告诉我们，最好的工具是那些不会妨碍我们使用的工具。通过选择那些注重简洁性和直观设计的玩具，我们教会孩子们，复杂的问题也可以有优雅而简单的解决方案。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/...
第一性原理思考者——史蒂夫·乔布斯：简约之道
2007 年之前，所有“智能手机”看起来都一样：顶部有一个小屏幕，底部有一个笨重的塑料键盘。 然后是史蒂夫·乔布斯。 在设计 iPhone 时，他将第一性原理思维应用于界面设计本身。他提出了一个简单的问题：为什么我们需要一个即使不需要键盘也依然存在的键盘？ 他的解决方案非常激进：去掉按钮，让屏幕成为控制器。他证明了“大道至简”。 设计就是它的运作方式 乔布斯曾说过一句名言： “设计不仅仅是外观和感觉，设计更是它的运作方式。 ” 他认为科技不应该让人困惑，而应该直观易用。你不应该需要一本100页的说明书才能使用手机，而应该只需拿起手机，触摸一下，它就能做出反应。 儿童直觉游戏 我们可以将“乔布斯哲学”应用于玩具领域。如今，太多益智玩具都充斥着令人困惑的按钮、电线和说明书。 Tactbit遵循苹果的设计理念：直观的设计。无需连接任何电线，也没有复杂的开关。 将两个积木拼在一起 -> *点击*。 它们亮了起来。 它真的很好用。这让孩子们能够专注于创作，而不是费力地使用工具。 注重体验 乔布斯卖的不是“规格”（内存或处理器速度），而是一种体验。 孩子们玩精心设计的玩具时，他们不仅仅是在“玩积木”。他们体验的是流畅自如的创造力。通过简化玩具，我们让他们的想象力自由驰骋。 结论 史蒂夫·乔布斯告诉我们，最好的工具是那些不会妨碍我们使用的工具。通过选择那些注重简洁性和直观设计的玩具，我们教会孩子们，复杂的问题也可以有优雅而简单的解决方案。 对于有兴趣探索 TACTBIT 等互动感官游戏工具的读者，更多信息可访问官方网站和亚马逊商店获取： 网站： https://www.tactbit.com/...
Preparing Children for the AI Age
Why Future Skills Matter
Build Future-Ready Skills Through Play
What Makes TACTBIT Revolutionary?
TACTBIT transforms play into meaningful learning experiences by encouraging children to think creatively, solve problems, explore new ideas, and build with confidence. Through hands-on, open-ended construction, children develop essential skills such as critical thinking, spatial reasoning, collaboration, and invention while bringing their imagination to life. More than just a building toy, TACTBIT inspires curiosity, innovation, and a lifelong love of learning through active creation and discovery.
Why Not Screens?
Why TACTBIT Is Different
TESTIMONIALS
A Flexible Learning Experience for Different Learning Styles
A Flexible Learning Experience for Different Learning Styles
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Tactile Learning
Children interact directly with physical cubes, helping them learn through touch, movement, and hands-on discovery.
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Sensory Engagement
The magnetic connections, colorful components, and building process provide an engaging and interactive experience that keeps children actively involved.
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Open-Ended Exploration
There is no single correct answer. Children are free to experiment, create, rebuild, and explore ideas at their own pace.
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Calm, Focused Play
Many families appreciate activities that encourage concentration, creativity, and meaningful engagement away from passive screen consumption.
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Parent Experiences
Families have shared that TACTBIT encourages longer periods of focused play, creative exploration, and collaborative learning experiences.
